您的孩子幼小衔接了吗 ??

引领右脑深圳龙华分校2020-06-20 13:33:14

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相信有很多父母和我一样,当孩子进入到幼儿园大班下学期,大家的关注点自然而然落到了小学,更准确的说,是怎样能使孩子更好地适应小学生活。如今中国的“提前教育”,迫使很多父母早早行动起来,从以往的小初衔接,到如今轰轰烈烈的幼小衔接,再到上幼儿园之前的早教衔接,各种打着一切为了孩子的衔接班层出不穷,遍地开花。


  针对这个年龄的孩子,如果把“幼小衔接”定义为知识的衔接,未免有些狭隘,除了知识,应该还有习惯、学习方法,最关键的是心理上情绪的衔接。

  一、最狭义的衔接——知识的衔接:

  如今市面上很多幼小衔接班都是在做知识的衔接,通过语数英三门知识的提前教授,降低孩子入学后学习的难度。其实这也是最狭义的衔接,但却是最好实现的衔接, 父母通过孩子提前多学了一些知识从而获得心理安慰。

  其实,提前学的知识在上学后,老师自热而然会教授, 我们给孩子提前衔接的应该是通过显性的知识显露出来的,埋在它背后的隐形的学习方法和习惯。

  二、最有价值的衔接——学习方法和习惯的衔接:

  您知道孩子应该养成怎样的书写习惯?

  您知道孩子怎样正确的书写拼音、笔顺、汉字、数字?

  您知道在英文单词、句型学习前,最重要的输入是什么?

  您知道1+1为什么等于2?

  您知道孩子面对中英文书籍时,应该怎样读图?怎样借助图画理解故事?

  您知道中文里怎样利用拼音这个拐棍进行阅读的衔接?

  您知道英文里怎样利用趣、境这两点进行零起点的突破?

  您知道孩子认识那么多生字究竟是为了什么?

  。。。。。。。

  我想这些问题背后所隐藏的远远不是你今天学了几个字?你今天会了几加几?认了几个单词那么简单。

  

  三、最关键的衔接——心理情绪的衔接:

  这点是衔接的重中之重,不管我们是想让孩子外出报衔接班,还是自己在家提前渗透,或者是零基础步入校园,这一点都是必须注意的:

  衔接的目的——是为了让孩子对上学充满期待!

  这里面包括知识的诱惑、自我的归属、对新生活的渴望。。。。。这一切一切如果能在上学前唤起,将会是一件多么事半功倍的美事!


  入学对六七岁的孩童来说,是一件大事,他也许不会像小时候一样,抱着父母的腿在校园外大哭,但我还是希望不要给孩子把路铺平,只要为他注入科学的方法习惯,积极地心理情绪,即使他跌倒委屈,我们也可以为他撑起一把 心伞,让他拥有前行的力量!


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